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La Commission nationale Écoles d'Alpinisme et de Ski-alpinisme
La Commission nationale Écoles d'Alpinisme et de Ski-alpinisme
La Commission nationale Écoles d’Alpinisme et de Ski-alpinisme (www.cnsasa.it), créée en 1937, a pur but de promouvoir et favoriser le développement de l’alpinisme, du ski-alpinisme et de l’escalade en ce qui concerne tous ses aspects techniques et culturels, avec une attention particulière aux problèmes de la prévention des accidents.
Dans le cadre des finalités du Statut de l’Association et en accord avec les orientations programmatiques du Comité central d’Orientation et de Contrôle, elle oriente, coordonne, règle et contrôle l’activité pratique et didactique des Écoles d’Alpinisme, de Ski-alpinisme et d'Escalade du Club Alpin Italien.
Elle contrôle et s’occupe également de la formation et de la mise à jour des instructeurs d’alpinisme, de ski-alpinisme et d’escalade libre du Club Alpin Italien.
Elle oriente techniquement et moralement l’activité d’alpinisme, de ski-alpinisme et d’escalade libre des sections et de tous se membres.
Sur la base de l’article 2 de la loi n. 775 du 24/12/1985, elle développe son activité en faveur des membres du CAI et d’autres.
Elle promeut la publication de monographies et de fascicules, techniques et culturels.
Elle collabore avec d’autres Organes techniques centraux à des initiatives pour réaliser des essais de laboratoire et des pratiques sur des équipements, matériels et techniques.
Elle réalise des initiatives qui peuvent favoriser la divulgation des activités d’alpinisme en général, dans le respect de la sécurité à la montagne.
Elle collabore avec les autres Organes techniques centraux et elle participe à l’unité de formation de base (UniCAI).
Selon les données relatives à 2006, en Italie, 176 écoles développent des activités régulières, et 663 instructeurs nationaux, 1.633 instructeurs régionaux et environ 4.400 aide-instructeurs y travaillent. La typologie des cours de section proposés est plutôt vaste : trois niveaux de ski-alpinisme et deux de snowboard-alpinisme, deux niveaux d’escalade libre, sept cours entre alpinisme et glacier. En 2006, 230 cours d’alpinisme, 35 cours d’escalade et 140 cours de ski-alpinisme ont été organisés. Plus de 6.000 élèves y ont participé.
Organes techniques périphériques
La Commission nationale coordonne et emploie ses propres Organes techniques périphériques distribués sur le territoire italien : Centre méridional et îles (CMI), Lombardie (LOM), Ligurie-Piémont-Vallée d’Aoste (LPV), Trentin-Haut-Adige (TAA), Toscane-Emilie Romagne (TER) et Vénitie – Frioul Vénitie Julienne (VFG) et les respectives écoles interrégionales. Ils ont pour tâche principale de former et de mettre à jour les instructeurs régionaux, de contrôler, de leur donner les autorisations et d’autoriser les rapports de fin de cours des écoles de sections et d’organiser des initiatives de formation pour les aide-instructeurs.
Activités des Écoles centrales
L’École centrale d’Alpinisme, composée de 45 instructeurs, qui s’occupe de l’alpinisme et de l’escalade, et l’École centrale de ski-alpinisme, constituée de 33 instructeurs, qui suit l’activité de ski-alpinisme et de snowboard-alpinisme, travaillent en étroite collaboration avec la C.N.SA.SA.
Aux Écoles nationales, orientées et contrôlées par la C.N.SA.SA, sont confiées les tâches suivantes :
- l’organisation des cours de formation et de mise à jour pour les instructeurs nationaux
- la direction des cours de formation et de mise à jour pour les instructeurs régionaux
- l’élaboration des programmes didactiques pour les cours de Sections
- la réalisation de manuels techniques et de soutiens didactiques, en collaboration avec d’autres Organes techniques centraux et avec des Institutions externes à l’Association ayant les mêmes objectifs
- l’exécution d’études et d’essais sur des matériels et des techniques, des systèmes d’auto-secours, des méthodologies didactiques.
Les Écoles centrales collaborent avec la C.N.SA.SA, dans le cadre des rapports avec des associations d’alpinisme d’autres pays, des associations sportives, des institutions publiques et privées, des écoles, des institutions de recherche, en fournissant des services de consultation et un support technique.
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